※ 다만, ’24.1.15.(월) 기준 수강가능 과정은 336개 과정으로, 매월 신규과정 상시 추가 개설을 통해 연내 450개 내외 과정 운영 예정
※ 홈페이지 내 운영되는 원격연수 과정은 수시 변동 가능
※ 2024년 운영기간 중 개설 과정 상시 수강신청 및 학습 가능
| 구분 | 세부사항 |
|---|---|
| 교원, 교육전문직원 | 유·초·중등교원 및 관리자, 특수·비교과 교원, 대학교원, 교육전문직원 |
| 일반직 공무원 | 국가직·지방직 공무원 |
| 교육공무직 | 교무행정, 조리원, 전문상담사, 돌봄전담사 등 |
| 그 밖의 관계자 등 | 각종 강사, 보육교사, 기타 학교직원 등 |
| 과정명 | 분류 | 교육대상 | 차시 | 개발기관 |
|---|---|---|---|---|
| (4대 폭력예방_성희롱, 가정폭력, 성매매, 성폭력)평등한 일상, 폭력예방교육 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
5 | 여성가족부 폭력예방교육과 |
| (교육활동 침해 예방)교육활동보호, 평화로운 학교공동체를 꿈꾸다 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경기도교육연수원 |
| (교장·교감·행정실장용)평등한 일상, 폭력예방교육(고위직 과정) | 정책이해 | 유초중등교원, 일반직 공무원 |
1 | 여성가족부 폭력예방교육과 |
| (부패 방지)공직자를 위한 신목민심서 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
7 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)부패상황 자각하기 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
7 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)부패앞에 단호해지기 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
8 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)사례로 배우는 부패영향평가 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)역사속에서 찾은 청렴이야기 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)이순신장군의 청렴리더십 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
8 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)청렴판단력 키우기 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
8 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (안전)안전한 학교 실현을 위한 교직원 안전교육 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경기도교육연수원 |
| (안전)우리들이 만들어가는 안전한 학교, 함께 만들어 가요 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| (안전)지역안전체험관을 통한 체험중심 학교 안전교육 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| (이해충돌방지)알기 쉬운 이해충돌방지법 | 행정일반 | 유초중등교원, 학교관계자 |
4 | 국가공무원인재개발원 |
| (인성)심리기반 인성교육, 학생을 변화시키다 | 생활교육 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| (장애인식 개선)깨닫다, 알다, 장애인식개선교육(깨.알.장.인.) | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 한국장애인개발원 |
| (장애인식 개선)인식의 새로고침 플러스(+) | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
1 | 한국장애인개발원 |
| (장애인학대 및 장애인 대상 성범죄 예방 교육)장애인학대 신고의무자 교육 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 중앙장애인권익옹호기관 |
| (정보공개)우리가 알아야 할 정보공개제도 | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
4 | 국가공무원인재개발원 |
| (중등)교육과정 아카데미 기초과정 | 교수학습 | 중등교원 | 13 | 경기도교육연수원 |
| (직장 내 장애인식 개선, 장애인식 개선)직장 내 장애인 인식개선 및 사회적 인식개선 통합 교육 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
3 | 한국장애인개발원 |
| (초등)교육과정 아카데미 기초과정 | 교수학습 | 초등교원 | 13 | 경기도교육연수원 |
| (한국사)색多른 한국사 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
30 | 대전교육연수원 |
| (한국사)우리 문화 이야기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
30 | 대전교육연수원 |
| (한국사)한눈에 쏙쏙 우리 역사 이야기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
30 | 부산광역시교육연수원 |
| ‘똑똑! 수학탐험대’ 활용하기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 8 | 중앙교육연수원 |
| 1년을 알차게! 학급행사 길라잡이 | 조직관리 | 유초중등교원 | 15 | 인천광역시교육청교육연수원 |
| 4차 산업혁명과 미래학교 | 정보기술 | 유초중등교원 | 15 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| AI 기반 ‘책열매’ 활용하기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 8 | 중앙교육연수원 |
| AI·SW교육 콘텐츠(교구, 플랫폼)활용을 통한 인공지능 이해하기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 광주광역시교육연수원 |
| Cheer up! Teaching up! Cheerleading! | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 경기도교육연수원 |
| 가르치지 말고, Play하라(중등) | 교수학습 | 중등교원 | 9 | 중앙교육연수원 |
| 가르치지 말고, Play하라(초등) | 교수학습 | 초등교원 | 9 | 중앙교육연수원 |
| 강쌤과 함께하는 부산 골목지리 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 부산광역시교육연수원 |
| 같이 읽고 바로 쓰는 그림책 수업의 모든 것 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 거침없는 대학 혁신 스토리 | 정책이해 | 대학교원, 대학교직원 |
11 | 중앙교육연수원 |
| 건축물에 담긴 역사 이야기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 게임과 게임 산업의 이해 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
5 | 경기도교육연수원 |
| 경남의 성곽을 따라서 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 경남항일독립운동의 흔적을 찾아서 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 경제학 이론을 배우고 실천해보기 | 조직관리 | 유초중등교원 | 10 | 경기도교육연수원 |
| 공동체가 함께 만들어가는 학교 공간 | 정책이해 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 공유경제를 읽다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 공직자 안보교육 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
1 | 행정안전부 위기관리지원과 |
| 과학과 인문학의 만남 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 관계회복 기반 학교폭력예방 및 사안처리의 이해와 실제 | 생활교육 | 유초중등교원, 일반직 공무원, 공무직 |
15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 교과서 속 랜선 여행하기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 교사 교육과정! 나도 실천할 수 있다 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 탐라교육원 |
| 교사, 감성 리더십으로 깨어나다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
13 | 중앙교육연수원 |
| 교사를 위한 영상제작 설명서 | 정보기술 | 유초중등교원 | 15 | 인천광역시교육청교육연수원 |
| 교사를 위한 이미지 메이킹 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 대전교육연수원 |
| 교실로 ON 착한 소비 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 대전교육연수원 |
| 교실에 즐거움을 더하는 보드게임 | 생활교육 | 유초중등교원 | 15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 교실에서 만나는 영화교육(영화읽기부터 제작까지) | 교수학습 | 초중등교원 | 15 | 대전교육연수원 |
| 교실에서 바로 쓰는 캘리그라피 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 교실을 바꾸는 보드게임 활용 수업&학급경영 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 대구광역시교육연수원 |
| 교원을 위한 경제·금융이야기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 대전교육연수원 |
| 교원을 위한 맞춤형 재무설계 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 교원의 기본 소양을 위한 경제 상식 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 충청남도교육청교육연수원 |
| 교육과정-수업-평가-기록의 일체화 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 충청남도교육청교육연수원 |
| 교육부 신규 공무원을 위한 교육행정의 이해 | 행정일반 | 교육전문직, 일반직 공무원 |
6 | 중앙교육연수원 |
| 구글 도구 활용으로 수업에 날개를 달자 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 부산광역시교육연수원 |
| 그림책으로 마음 열기(초등) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 기관 홍보업무 직무연수 | 행정일반 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 기본 단어만 알면, 나도 원어민과 영어로 대화할 수 있다! | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
20 | 대구광역시교육연수원 |
| 기초 수해력의 이해와 실제 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 전라남도교육연수원 |
| 기후야 변하지마, 학교가 변할게 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 울산광역시교육연수원 |
| 기후위기 대응 환경교육의 방향 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 광주광역시교육연수원 |
| 기후위기·환경재난시대의 학교 환경교육 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 길 위에서 만나는 경북의 독립운동 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경상북도교육청연수원 |
| 나눔이 있는 인성 학급경영 | 생활교육 | 유초중등교원 | 15 | 충청남도교육청교육연수원 |
| 나는 책을 쓰는 교사다 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 나도 이제 온라인 수업 전문가 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 충청남도교육청교육연수원 |
| 나를 알고 우리를 품는 슬기로운 토론연극 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 대전교육연수원 |
| 내 곁에 있는 소중한 제주어 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 탐라교육연수원 |
| 내 손에 쏙! 원격 수업 활용하기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 놀이로 다 깨치는 한글과 수학 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 부산광역시교육연수원 |
| 놀이와 체험 중심의 경제금융교육 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 경상북도교육청연수원 |
| 누구나 가고 싶은 전라북도 톺아보기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 뉴노멀 시대, 아동‧청소년의 정신건강 | 생활교육 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 당신을 빛나게 할 스피치 전략 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
9 | 중앙교육연수원 |
| 데이터 과학으로 수업과 업무에 날개달기 | 정보기술 | 중등교원 | 20 | 대구광역시교육연수원 |
| 도전을 응원하는 창업체험교육 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 두뇌를 알고 교육을 보자 | 교수학습 | 유초중등교원 | 6 | 중앙교육연수원 |
| 디자인씽킹으로 그린 학교교육 | 교수학습 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 따뜻한 일러스트로 간단한 책 만들기 | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 대전교육연수원 |
| 레크리에이션을 통한 흥미로운 수업 기법 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 만주·연해주 독립운동의 현장을 가다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 광주광역시교육연수원 |
| 메타버스로 미래교육 톺아보기 | 정보기술 | 유초중등교원 | 15 | 울산광역시교육연수원 |
| 메타버스를 수업에 활용하기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 모두가 행복한 학교를 만드는 교사 소통 | 조직관리 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 모래그림으로 아이들 마음 보듬기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 미래로 가는 클래스룸(무선 인프라를 활용하는 스마트 수업) | 정보기술 | 유초중등교원 | 10 | 경기도교육연수원 |
| 미래세대,학생의감성을일깨우는사회정서교육 | 교수학습 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 변형게임을 활용한 즐거운 체육수업 디자인 하기 | 인문소양 | 초중등교원 | 15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 복직교사 학교 적응 레시피 | 생활교육 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 비대면 시대 스마트워크! 영상제작기술의 실제 | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 비대면 시대 학급운영 길잡이(초등) | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 비판적‧창의적 사고를 기르는 쓰기 중심 수업평가 | 교수학습 | 유초중등교원 | 6 | 중앙교육연수원 |
| 빅데이터, 수업과 만나다 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 빅데이터를 활용한 교육 혁신 | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 사례로 보는 교원 징계 및 교원 소청심사 | 정책이해 | 유초중등교원 | 8 | 중앙교육연수원 |
| 삶을 위한 노동, 학교 노동인권교육과 만나다(중등) | 교수학습 | 중등교원 | 15 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| 삶의 쉼표, 통합예술과의 랑데부 | 인문소양 | 유초중등교원 | 10 | 경기도교육연수원 |
| 상상을 현실로! MAKER 교육의 실제 | 정보기술 | 유초중등교원 | 14 | 중앙교육연수원 |
| 상호 존중과 배려를 통한 학급경영 | 조직관리 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 새로운 접근! 코퍼스 기반 영어수업 만들기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 경기도교육연수원 |
| 생각과 재미가 빵 터지는 웃어라 수학 | 교수학습 | 중등교원 | 15 | 강원도교육연수원 |
| 생각을 키우는 수업, 철학적 탐구공동체 | 교수학습 | 초중등교원 | 15 | 울산광역시교육연수원 |
| 生生울산여행, 울산을 걷다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 울산광역시교육연수원 |
| 생생한 놀이, 행복한 유아-메슬로우, 놀이로의 초대 | 교수학습 | 유치원교원 | 15 | 대전교육연수원 |
| 생생한 재외교육기관 체험기 | 조직관리 | 유초중등교원 | 7 | 중앙교육연수원 |
| 서(書)로 서(恕)로 함께 성장하는 인성 독서 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 탐라교육연수원 |
| 선생님들의 학교생활 고민 타파 | 조직관리 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 성격 이해를 통한 자기계발 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 세계 민속악기 연주의 기초-칼림바와 우쿨렐레 중심으로 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
7 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| 소통하는 리더, 교사 퍼실리테이터 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 수영교육 지도역량 신장을 위한 초등 생존수영 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 대구광역시교육연수원 |
| 수학 학습 더딤의 예방과 처치를 위한 수업 만들기 | 교수학습 | 초중등교원 | 15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 수학적 창의력을 키우는 체험 프로그램(중등) | 교수학습 | 중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 수학적 창의력을 키우는 체험 프로그램(초등) | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 쉽게 따라 하는 인공지능(AI) 수업 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 대구광역시교육연수원 |
| 쉽게 배우고 바르게 쓰는 우리 말글 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 부산광역시교육연수원 |
| 스마트폰으로 만드는 영상의 모든 것 | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 대전교육연수원 |
| 스토리텔링으로 보는 강원지역 독립운동 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 강원특별자치도교육청교육연수원 |
| 신기술 기반 미래교육 입문하기(AI, AR/VR, 메타버스 활용 교육활동 중심) | 교수학습 | 초중등교원, 공무직 |
15 | 경기도교육연수원 |
| 안전한 우리 수산물 레시피 | 인문소양 | 유초중등교원, 일반직 공무원 |
2 | 해양수산인재개발원 |
| 알쓸유교! 알아두면 쓸모있는 유용한 교육관계법령 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 앎에서 삶으로, 손에 잡히는 세계시민교육 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
30 | 부산광역시교육연수원 |
| 어렵지 않아요! 감성+재미 가득 그림 활용 수업 | 인문소양 | 유초중등교원 | 8 | 중앙교육연수원 |
| 역사에서 찾는 음식이야기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 연수레시피, 연수를 새롭게 디자인하다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
6 | 중앙교육연수원 |
| 영상의 시대! 교육 크리에이터를 꿈꾼다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 영화 속 우리 사회와 마주하기 | 인문소양 | 초중등교원 | 15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 영화 속 한국사 엿보기 | 인문소양 | 유초중등교원 | 10 | 경기도교육연수원 |
| 예술오감, 예술을 즐기는 선생님 | 인문소양 | 유초중등교원 | 6 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| 온오프 연계 교육(블렌디드 러닝)의 실제(중등) | 교수학습 | 중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 온작품읽기 쉽게 따라 하기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 10 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 왕초보의 유튜브 활용 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 울산광역시교육연수원 |
| 우리 반 학생 장영실 만들기! 발명교육 A to Z | 교수학습 | 유초중등교원 | 8 | 중앙교육연수원 |
| 우리가 알아야 할 환경 이야기 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 전라북도교육청교육연수원 |
| 울산 인물이야기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 울산광역시교육연수원 |
| 웃음 팡팡, 행복 가득 다양한 놀이 활동 레시피 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 울산광역시교육연수원 |
| 웃음팡팡! 놀이로 여는 신나는 수업(초등) | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 탐라교육연수원 |
| 원격수업 디자인 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 유네스코 세계기록유산이 된 국채보상운동 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 대구광역시교육연수원 |
| 유치원 새내기 교사 승승장구 역량강화 프로젝트 | 교수학습 | 유치원교원 | 15 | 경상북도교육청연수원 |
| 유튜브, 학교를 만나다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경상북도교육청연수원 |
| 융합형 프로젝트 학습의 설계와 운영 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 인간 중심 인공지능 교육 | 정보기술 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 인공지능 시대의 진로교육 | 정보기술 | 유초중등교원 | 10 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| 인공지능(AI) 활용으로 수업에 날개달기 | 정보기술 | 초중등교원 | 10 | 대구광역시교육연수원 |
| 인공지능과 만난 교실이야기 | 정보기술 | 초중등교원 | 15 | 충청남도교육청교육연수원 |
| 인공지능시대, AI윤리를 묻다 | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 충청북도단재교육연수원 |
| 인문학특강 더불어 숲 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| 인성을 키우는 좋은 체육수업 만들기 | 교수학습 | 유초중등교원 | 10 | 경기도교육연수원 |
| 일단 찍Go 다듬Go 함께 나누Go | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 광주광역시교육연수원 |
| 자녀 자존감 향상을 위한 전략 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 자신감 뿜뿜 여행 일본어 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 대구광역시교육연수원 |
| 자연을 벗 삼은 맨발걷기를 통한 지덕체교육 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
9 | 중앙교육연수원 |
| 자연의 마지막 경고, 기후변화 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 적극행정의 이해 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
3 | 국가공무원인재개발원 |
| 제2외국어 수업과 함께 배우는 문화-일본편 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
8 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| 제주 유배길에서 역사를 배우다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 탐라교육연수원 |
| 지금 당장 쓸 수 있는 ‘K-하브루타’ 비법 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 대전교육연수원 |
| 진로위기 청소년 맞춤형 진로지원의 실제 | 진로진학 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 차세대 K-에듀파인 시스템 활용 | 행정일반 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 참여UP! 효과 쑥! 지방교육자치의 이해 | 정책이해 | 유초중등교원 | 8 | 중앙교육연수원 |
| 참여와 실천을 이끄는 기후위기 수업 따라하기 | 생활교육 | 유초중등교원 | 15 | 대구광역시교육연수원 |
| 천체관측 가이드 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 대전교육연수원 |
| 청소년의 학교생활과 연계한 미술심리상담 | 생활교육 | 유초중등교원 | 10 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 초중등 교수학습과 저작권 | 교수학습 | 유초중등교원 | 7 | 중앙교육연수원 |
| 크롬북을 활용한 에듀테크 | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
5 | 대구광역시교육연수원 |
| 타로로 배우는 공감대화 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
12 | 서울특별시교육청교육연수원 |
| 탐라선인에게 교육의 길을 묻다 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 탐라교육연수원 |
| 텍스트 코딩 교육으로 컴퓨팅 사고력이 쑥쑥! | 정보기술 | 유초중등교원 | 8 | 중앙교육연수원 |
| 학교 숲 가꾸기와 수목관리 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 경상남도교육청교육연수원 |
| 학교도서관을 활용한 신나는 교과 협력수업 | 교수학습 | 초중등교원 | 10 | 경기도교육연수원 |
| 학교스포츠클럽을 위한 플로어볼 지도의 실제 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 인천광역시교육청교육연수원 |
| 학교에서 영화 만들기 | 정보기술 | 유초중등교원 | 10 | 경기도교육연수원 |
| 학생 자율과 자치로 행복하고 민주적인 학급 만들기 10단계 | 조직관리 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 학생 중심 수업을 위한 교수학습 방법 및 자료 개발 | 교수학습 | 중등교원 | 15 | 울산광역시교육연수원 |
| 학생 집중력 향상을 위한 전략 | 교수학습 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 학생 참여형 수업을 위한 교사의 디지털 문해력 신장 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 인천광역시교육청교육연수원 |
| 학생들과 함께하는 힙합 | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 경기도교육연수원 |
| 학습격차 해소를 위한 보편적 학습설계 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 경상북도교육청연수원 |
| 학습부진아 지도의 이론과 실제 | 교수학습 | 유초중등교원 | 17 | 경상북도교육청연수원 |
| 한 눈에 쏙 들어오는 동서양 고전 이야기 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 현장 터치, 부산의 재발견 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 부산광역시교육연수원 |
| (긴급복지지원 신고)긴급복지 신고의무자교육 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
1 | 보건복지부 기초생활보장과 |
| (부정청탁 방지)사례로 배우는 청탁금지법 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
7 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부정청탁 방지)청탁금지법의 이해 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
6 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)세상을 바꾸는 힘, 공익신고 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
8 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| (부패 방지)알기쉬운 공직자 행동강령 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
14 | 국민권익위원회 청렴연수원 |
| AI시대, 디지털 문해력이 필요하다 | 정보기술 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 교육콘텐츠 저작재산권 관련 법령 바로 알기 | 행정일반 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 누구나 할 수 있다! 일러스트 디자인 | 정보기술 | 유초중등교원 | 15 | 중앙교육연수원 |
| 다크투어로 기억하는 우리의 역사 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 중앙교육연수원 |
| 세대 간 커뮤니케이션 : 교직문화의 이해 | 조직관리 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 스토리가 있는 음악 여행 | 인문소양 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 아름다운 울림, 스승의 삶 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 영화로 세상 읽기 | 생활교육 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 예술가와 떠나는 미술기행 | 교수학습 | 유초중등교원 | 14 | 중앙교육연수원 |
| 집단지성의 시작과 완성을 위한 ‘소셜러닝’ | 정보기술 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| 학교생활교육을 위한 상담기법 활용 | 생활교육 | 유초중등교원 | 10 | 중앙교육연수원 |
| 학교운동부 운영의 이해와 실제 | 조직관리 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 중앙교육연수원 |
| (다문화)공감과 소통을 위한 교실 속 다문화교육 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 교육복지정책과 |
| (다문화)교육과정 연계 다문화사회 세계시민교육의 실제 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 교육복지정책과 |
| (다문화)다문화사회, 다양해서 더 즐거운 학교 길라잡이 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 교육복지정책과 |
| (다문화)다문화학생 진로진학지도 및 상담의 이해 | 진로진학 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 교육복지정책과 |
| (아동학대 예방)(1시간)아동학대 신고의무자 및 공공부문 아동학대 예방교육 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
1 | 보건복지부 아동학대대응과 |
| (안전)제3차 학교안전사고 예방 기본계획 및 2022 학교안전사고 예방에 관한 학교계획 작성방법 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 교육부 교육안전정책과 |
| (안전)체육활동 안전사고 예방(유치원교원용) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자민 |
15 | 교육부 교육안전정책과 |
| (안전)체육활동 안전사고 예방(중등교원용) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 교육안전정책과 |
| (안전)체육활동 안전사고 예방(초등교원용) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 교육안전정책과 |
| (유치원 교원)디지털 윤리 지도 역량 높이기 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 한국지능정보사회진흥원 |
| (유치원용)유아·놀이 중심 「2019 개정 누리과정」 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 유아교육정책과 |
| (초3~4학년군)초등 수학 내용 전문성 향상 과정 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| (초5~6학년군)초등 수학 내용 전문성 향상 과정 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| (초등)2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 3∼6학년군 교과용도서 활용 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 교육부 교과서정책과 |
| (초등)'한 학기 한 권 읽기’수업 역량 강화 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| (학교폭력) 2015년 개정 교육과정에 따른 학교폭력 예방 어울림 기본 프로그램(초등학교 1-2학년용) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
18 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력) 2015년 개정 교육과정에 따른 학교폭력 예방 어울림 기본 프로그램(초등학교 3-4학년용) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
18 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력) 2015년 개정 교육과정에 따른 학교폭력 예방 어울림 기본 프로그램(초등학교 5-6학년용) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
18 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력) 어울림 교과연계 프로그램-고등학교 영어 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력) 어울림 교과연계 프로그램-고등학교 체육 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력) 어울림 교과연계 프로그램-중학교 영어 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력) 어울림 교과연계 프로그램-중학교 체육 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력)어울림 교과연계 프로그램-고등학교 기술·가정 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력)어울림 교과연계 프로그램-중학교 기술·가정 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력)학교폭력 예방 어울림 교과연계 프로그램 고등학교 진로와 직업 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
3 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력)학교폭력 예방 어울림 교과연계 프로그램 고등학교 한문 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
3 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력)학교폭력 예방 어울림 교과연계 프로그램 중학교 진로와 직업 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
3 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력)학교폭력 예방 어울림 교과연계 프로그램 중학교 한문 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
3 | 교육부 학교폭력대책과 |
| 2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 통합사회의 이해 및 지도 방법 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 2019 개정 누리과정(심화) - 관찰과 평가를 통한 유아의 놀이지원과 가정과의 연계 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 유아교육정책과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(중등)-과학 | 교수학습 | 초중등교원 | 17 | 교육부 교원양성연수과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(중등)-국어 | 교수학습 | 초중등교원 | 17 | 교육부 교원양성연수과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(중등)-기술 | 교수학습 | 초중등교원 | 17 | 교육부 교원양성연수과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(중등)-사회 | 교수학습 | 초중등교원 | 17 | 교육부 교원양성연수과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(중등)-수학 | 교수학습 | 초중등교원 | 17 | 교육부 교원양성연수과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(중등)-영어 | 교수학습 | 초중등교원 | 17 | 교육부 교원양성연수과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(중등)-예체능 | 교수학습 | 초중등교원 | 17 | 교육부 교원양성연수과 |
| AIEDAP 인공지능 융합 수업 기초(초등) | 교수학습 | 초중등교원 | 23 | 교육부 교원양성연수과 |
| EDS 빅데이터 분석지원 서비스(EDB) 소개 및 사용 방법 교육 | 행정일반 | 일반직, 교육공무직 |
2 | 교육부 교육데이터담당관 |
| NCS 기반 교육과정 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| NCS 기반 수업 및 평가 | 진로진학 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| NCS 실무 과목의 교수·학습 방법 | 진로진학 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| NCS 살무 과목의 평가 방법 | 진로진학 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| 감염병 대응 길라잡이(학교관리자) | 생활교육 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 학생건강정책과 |
| 고교학점제 관련 진로 및 학업 설계 지도 역량 강화 연수 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제 도입에 따른 교육과정·수업·평가·기록의 이해 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제 도입에 따른 학교교육과정 기획의 이론과 실제 | 정책이해 | 초중등교원, 학교 관계자 |
5 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제 도입에 따른 학업설계·이수지도의 이론과 실제 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
5 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제 연구·선도학교 운영의 실제 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제 운영 따라잡기 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
3 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제 정책의 방향과 이해 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
3 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제, 교육과정 문해력 향상 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
3 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제와 학교 공간 혁신 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
5 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고교학점제의 이해 및 학생 선택형 교육과정 운영 | 정책이해 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 고등학교 통합사회 평가도구 개발의 실제 | 교수학습 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 과학) | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 국어) | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 사회) | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 수학) | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 영어) | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(초등) | 교수학습 | 유초중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 교과서 개발 전문가 양성 과정 Ⅰ | 교수학습 | 초중등교원, 학교관계자 |
10 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| 교과서 개발 전문가 양성 과정 Ⅱ | 교수학습 | 초중등교원, 학교관계자 |
10 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| 교사가 꼭 알아야 할 산업안전과 재해예방 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| 교원의 교과서 개발･활용 역량 강화 | 교수학습 | 초중등교원 | 10 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| 교원의 학교폭력 사안처리 역량 강화 | 생활교육 | 초중등교원 | 15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| 교원의 원격수업 도구 활용 및 수업 적용 전략 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 교육분야 갑질 인식 제고 | 정책이해 | 유초중등교원, 학교관계자 |
4 | 교육부 혁신행정담당관실 |
| 교육시설법 하위규정(안전·유지관리기준) | 행정일반 | 유초중등교원, 일반직 공무원, 학교직원 |
7 | 교육부 교육시설과 |
| 교육용 게임콘텐츠를 활용한 디지털 교육 | 정보기술 | 초중등교원 | 18 | 한국콘텐츠진흥원 게임본부 콘텐츠문화팀 |
| 교육정보통계시스템(EDS) 소개 및 사용방법 교육 | 행정일반 | 일반직 공무원, 교육공무직 |
3 | 교육부 교육데이터담당관 |
| 그린스마트스쿨의 이해와 실제 | 정책이해 | 초중등교원 | 15 | 교육부 교육시설과 |
| 기초부터 탄탄하게 가르치는 초등 영어 지도 방법 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 다양한 진로교육의 실제 | 교수학습 | 초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 대한민국의 시작 '대한민국 임시정부' | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
20 | 독립기념관 |
| 독도 e런 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 동북아역사재단 |
| 독립군의 요람 '신흥무관학교' | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 독립기념관 |
| 마약류 예방교육 및 지도역량 강화 | 생활교육 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 학생건강정책과 |
| 발명·지식재산교육의 중요성 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
5 | 특허청 산업재산인력과 |
| 사고력을 키워주는 서·논술형 평가(중등) | 교수학습 | 중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 사고력을 키워주는 서·논술형 평가(초등) | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 사례로 배우는 진로교육 중심의 학교 교육과정 편성·운영 역량강화 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 사례로 보는 행복한 진로디자인 상담 | 진로진학 | 중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 서·논술형 평가 실천 사례(중등 과학) | 교수학습 | 중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 서·논술형 평가 실천 사례(중등 국어) | 교수학습 | 중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 서·논술형 평가 실천 사례(중등 사회) | 교수학습 | 중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 서·논술형 평가 실천 사례(중등 수학) | 교수학습 | 중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 서·논술형 평가 실천 사례(중등 영어) | 교수학습 | 중등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 서·논술형 평가 실천 사례(초등) | 교수학습 | 초등교원 | 5 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등과학 공통 | 교수학습 | 유초중등교원 | 7 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등국어 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등기술·가정 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등도덕 | 교수학습 | 유초중등교원 | 6 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등물리·화학·생물·지구과학 | 교수학습 | 유초중등교원 | 8 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등미술 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등사회 | 교수학습 | 유초중등교원 | 6 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등사회·역사·도덕 공통 | 교수학습 | 유초중등교원 | 9 | 교교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등수학 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등역사 | 교수학습 | 유초중등교원 | 6 | 교교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등영어 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등음악 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 중등체육 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 초등 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 성장과 발달을 돕는 과정 중심 평가, 어떻게 할까요? - 통합과학/과학탐구실험 | 교수학습 | 유초중등교원 | 8 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 소통과 공감을 위한 쉽고 바른 우리말 사용법 | 인문소양 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| 쉽고 재밌게 적용해보는 중학교 교과 연계 흡연예방교육 | 생활교육 | 중등교원, 학교관계자 |
15 | 한국건강증진개발원 |
| 스마트폰 과의존 예방교육 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 한국지능정보사회진흥원 |
| 신산업기술 분야 NCS 기반 교육과정 개발 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| 영재교육의 이해와 운영의 실제 | 교수학습 | 초중등교원 | 15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 온ㆍ오프라인 연계 예술교육의 실제(중등) | 교수학습 | 중등교원, 학교관계자 |
12 | 교육부 인성체육예술교육과 |
| 온ㆍ오프라인 연계 예술교육의 실제(초등) | 교수학습 | 초등교원, 학교관계자 |
10 | 교육부 인성체육예술교육과 |
| 원격상담의 이해와 실제(중등) | 생활교육 | 중등교원 | 15 | 교육부 사회정서성장지원과 |
| 원격상담의 이해와 실제(초등) | 생활교육 | 초등교원 | 15 | 교육부 사회정서성장지원과 |
| 유치원 고충상담원 교육 | 생활교육 | 유치원교원, 학교관계자 |
15 | 여성가족부 폭력예방교육과 |
| 유치원에서 실천하는 디지털 시민교육 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
5 | 한국지능정보사회진흥원 |
| 이거 하나면 충분하지! 범교과 통합형 환경교육 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 환경부 환경교육팀 |
| 인공지능의 교육적 역할 및 윤리적 활용 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 디지털교육전환담당관 |
| 직업계고 원격수업 방법 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| 직업계고 전문교과 최소 성취수준 보장 지도의 이해와 실제 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| 직업계고 학점제 운영에 대한 이해 | 정책이해 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 중등직업교육정책과 |
| 창업가정신, 학교에 가다(중등) | 진로진학 | 중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 창업가정신, 학교에 가다(초등) | 진로진학 | 초등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 처음 만나는 동아시아사 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 동북아역사재단 |
| 청소년의 행복한 삶을 위한 진로디자인 | 진로진학 | 초중등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 초등 돌봄교실 운영 실무 | 정책이해 | 교육공무직(돌봄전담사) | 10 | 교육부 방과후돌봄정책과 |
| 탄소중립학교를 꿈꾸다. 우리가 할 수 있는 것은 무엇일까? | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 환경부 환경교육팀 |
| 탈북학생 맞춤형 교육의 실제 | 교수학습 | 유초중등교원 | 15 | 교육부 교육복지정책과 |
| 통계로 읽는 사회, 통계와 사회 교과 연수 | 교수학습 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 통계교육원 |
| 학교 간 공동교육과정의 이해와 실제 | 교수학습 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 학교 미세먼지 담당자를 위한 미세먼지 대응 실무 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 교육부 교육안전정책과 |
| 학교 밖 전문가를 위한 고등학교 학생 교육 길라잡이 | 조직관리 | 초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교교수학습혁신과 |
| 학교 환경위생 관리 이해하기 기본과정 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
10 | 교육부 학생건강정책과 |
| 학교 환경위생 관리 이해하기 실무과정 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
5 | 교육부 학생건강정책과 |
| 학교에서 실천하는 디지털 시민교육 | 교수학습 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 한국지능정보사회진흥원 |
| 학교예술교육의 이해 - 예술이 살아있는 교육, 예술로 행복한 학생 | 교수학습 | 초중등교원 | 11 | 교육부 인성체육예술교육과 |
| 학교흡연예방사업 담당교원 직무연수(중등) | 생활교육 | 중등교원, 학교관계자 |
15 | 한국건강증진개발원 |
| 학교흡연예방사업 담당교원 직무연수(초등) | 생활교육 | 초등교원, 학교관계자 |
15 | 한국건강증진개발원 |
| 학생부 기재관련 도움자료 활용을 위한 원격연수(고) | 조직관리 | 중등교원 | 13 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학생부 기재관련 도움자료 활용을 위한 원격연수(중) | 조직관리 | 중등교원 | 13 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학생부 기재관련 도움자료 활용을 위한 원격연수(초) | 조직관리 | 초등교원 | 10 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학생부 기재역량 제고를 위한 원격연수(고) | 조직관리 | 중등교원 | 13 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학생부 기재역량 제고를 위한 원격연수(중) | 조직관리 | 중등교원 | 13 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학생부 기재역량 제고를 위한 원격연수(초) | 조직관리 | 초등교원 | 10 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학생평가 교원 역량 강화 | 교수학습 | 중등교원 | 6 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학생평가 도구 개발의 실제 | 교수학습 | 초등교원 | 15 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학업중단 예방 길라잡이 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 교육복지정책과 |
| 학업중단 예방 및 대안교실 프로그램(꿈지락) 교원 연수 | 교수학습 | 초중등교원, 교육공무직 |
15 | 교육부 교육복지정책과 |
| 한국독립운동과 여성 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 독립기념관 |
| 한글 책임교육을 위한 수업 역량 강화(초등) | 교수학습 | 유초등교원 | 15 | 교육부 교육콘텐츠정책과 |
| (학교폭력, 인성)(중등)학교폭력 예방 어울림 심층 프로그램 이해 및 실습 | 생활교육 | 중등교원 | 15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램 고등학교 진로와 직업 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 교육부 학교폭력대책과 |
| 학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램 고등학교 한문 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램 중학교 진로와 직업 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램 중학교 한문 | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
2 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(고등학교 국어) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(고등학교 기술.가정) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(고등학교 도덕) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(고등학교 사회) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(고등학교 영어) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(고등학교 체육) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(중학교 국어) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(중학교 기술.가정) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(중학교 도덕) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(중학교 사회) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(중학교 영어) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(중학교 체육) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| (학교폭력, 인성)사이버어울림 프로그램(초등 저학년) | 생활교육 | 유초중등교원, 학교관계자 |
15 | 교육부 학교폭력대책과 |
| 4차 산업혁명 시대의 국제사회 문화예술교육 흐름 | 인문소양 | 초중등교원 | 15 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 과학기술의 학교문화예술교육 적용 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 교사, Be an Artist-소통하는 몸 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 교사가 알아야 할 학교문화예술교육 | 인문소양 | 초중등교원 | 8 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 교사-예술강사 협력수업 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 뉴미디어를 활용한 학교 문화예술교육 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 문화다양성 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 문화예술교육 기초 이해 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 문화예술교육 자원과 협력관계 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 미술 감상의 새로운 패러다임 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 예술은 어떻게 학교를 춤추게 하는가 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 온택트 시대, 예술수업 디자인하기 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 원격수업 학생평가의 실제(중등 과학) | 교수학습 | 유초중등교원 | 4 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 원격수업 학생평가의 실제(중등 국어) | 교수학습 | 유초중등교원 | 4 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 원격수업 학생평가의 실제(중등 사회) | 교수학습 | 유초중등교원 | 4 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 원격수업 학생평가의 실제(중등 수학) | 교수학습 | 유초중등교원 | 4 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 원격수업 학생평가의 실제(중등 영어) | 교수학습 | 유초중등교원 | 4 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 원격수업 학생평가의 실제(초등) | 교수학습 | 유초중등교원 | 4 | 교육부 기초학력진로교육과 |
| 학교 경영자를 위한 문화예술교육 리더십 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 학교 현장 속 분야별 문화예술교육 들여다보기 | 인문소양 | 초중등교원 | 10 | 한국문화예술교육진흥원 |
| 한국독립운동의 역사 | 인문소양 | 유초중등교원, 학교관계자 |
21 | 독립기념관 |
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